viernes, 27 de noviembre de 2009

LA INVESTIGACION/ SEM 15


LA INVESTIGACION


ACTIVIDAD PREVIA

1. Tres razones por las cuales es importante al finalizar la investigación, dar a conocer los resultados.

Porque a partir de estos se adaptaran la medidas correcta de acuerdo a lo investigado
Se podrá realizar un respectivo análisis con relación al tema en cuestión.
Se resumirá el trabajo en equipo, como muestra de satisfacción al objetivo que se implemento desde un comienzo.

2. Dos formas por las cuales se puede dar publicidad a los resultados de una investigación.

Teniendo en cuenta los medios de comunicación con los que contamos, emplearía la televisión, la radio y la prensa como medio para dar a conocer los resultados de la investigación.


ACTIVIDAD DE EVALUACION
1. ¿Cuáles son los objetivos de los informes de avance y del final?

Los objetivos del informe de avance es informar a la institución patrocinadora y al centro de investigación que genera el proyecto sobre:

El trabajo realizado hasta la fecha.

El trabajo que aún falta por hacer.

El estado de la investigación (evaluación).

Las necesidades de tiempo, retardos o demoras en la ejecución del proyecto, debidamente justificados.

Los resultados alcanzados, justificándolos o indicando las razones por las cuales los resultados son o no satisfactorios.

El monto de los recursos empleados y el propósito para el cual fueron empleados.

Replanteamiento de recursos (si hubiera necesidad y lugar para ello).


El objetivo principal del informe final es reflejar detalladamente los resultados a los cuales llego el investigador al terminar el proceso investigativo.

2. ¿Cuáles son los principales elementos que componen los informes de avance y final?

Elementos que componen un informe de avance:

Nombre del proyecto.
Objetivos del proyecto.
Programa de actividades.
- Cronograma propuesto inicialmente.
- Actividades desarrolladas y trabajo realizado (compararlo con el cronograma).
- Actividades y trabajo por hacer.
- Replanteamiento de necesidades de tiempo (si hubiera necesidad).

Resultados: Resultados alcanzados

Recursos económicos:
- Recursos asignados al proyecto y su respectivo programa de desembolsos.
- Solicitud de adiciones presupuestales (algunas pocas instituciones aceptan ajustes presupuestales. En esos casos, es necesario justificarlos claramente).


Elementos que componen un informe final:

El contenido técnico-científico:
• El elemento esencial de un informe es el tratamiento de un problema y el ordenamiento del contenido del mismo sigue el método científico

Título.

Formulación del problema.

- Presentar el problema con preguntas específicas.
- Explicar la importancia de las preguntas.
- Explicar lo que se conoce, indicando quiénes han hecho contribuciones importantes y citando los documentos más sobresalientes.

Método: Es la metodología empleada, dando la información sobre diseño, selección de muestras, equipo experimental usado, técnicas de recolección, procesamiento y análisis de la información, control y medidas especiales.

Descripción de los sistemas experimentales o de los estudios de caso.

Resultados y discusión.


La administración del proyecto.

Le interesa a las instituciones (a la ejecutora y a la financiadora) que participaron en el proyecto ya que esta parte tiene por objeto hacer un balance de los recursos empleados en el proyecto y debe considerar los siguientes aspectos:

Recursos asignados al proyecto, por fuentes y rubros, así como adiciones presupuestales.

Desembolsos de las fuentes de financiación, cronológicamente detallados.

Pagos realizados con esos recursos empleados para:

Pago de personal.
Compra de equipo y fungibles.
Compra de información.
Pago de pasaportes y viáticos.
Pago de servicios de computador.
Alquileres.
Otros costos directos e indirectos.

Traslado de fondos de la entidad ejecutora a la financiadora, en caso de que hayan sobrado recursos.

Observaciones y recomendaciones de parte de la entidad ejecutora a la financiadora sobre mejoramiento de la parte administrativa (opcional).



3. ¿Sobre cuáles elementos del informe de avance y final recomienda hacer principal énfasis, al momento de presentarlos?

En el informe de avance se debe hacer énfasis en el programa de actividades ya que detalla las actividades planeadas, realizadas y las que quedaron por realizar.

En el informe final se debe hacer énfasis en la presentación del problema y los resultados.

jueves, 19 de noviembre de 2009

LA INVESTIGACION/SEM 14

ACTIVIDAD PREVIA

1. Teniendo en cuenta sus conocimientos y previos, en cada uno de los siguientes casos, que metodología e instrumentos utilizaría para recolectar información:

a. Fernando quiere conocer los niveles de ruido en los puntos neurálgicos del centro de la ciudad.

La metodología que considero se debe utilizar en este caso se debe utilizar es la observación a través del método científico, de igual forma contando con la investigación que se tengan con respecto a las factores que conforman los niveles de ruido en los puntos neurálgicos de la ciudad, se podrá determinar con mayor facilidad.

b. La universidad está interesada en conocer las causas de deserción de los estudiantes de programas tecnológicos.

En este caso utilizaría las encuestas dirigidas a los estudiantes de la misma institución con el fin de encontrar las variables que influyen en forma directa e indirecta que indican el nivel de deserción de los estudiantes.

c. Un centro de investigación está desarrollando un nuevo abono para las plantas a base de compuestos derivados del arroz y quieren determinar su efecto en diversos tipos de plantas.

La metodología que utilizaría para este caso de investigación es la experimental, a través de estudios y experimentos científicos, se determinara cual es el abono más adecuado en el proceso.


2. Al momento de pensar en el diseño metodológico a seguir en una investigación se deben identificar las actividades e instrumentos necesarios para recolectar información relevante y que sirva para dar respuesta al problema de investigación planteado. ¿Será entonces que se pueden aplicar diversas metodologías e instrumentos o se debe escoger solo uno? ¿Qué opina?

En mi opinión considero que se pueden aplicar diversas metodologías e instrumentos en el proceso de investigación, pues de esta forma facilitaría y complementarían la información, dando así una mayor certeza de lo que ha investigado, de igual forma desde que se tengan claro lo que se busca no tendrá porque dispersarse la idea por el contrario argumentarla mejor.


3. ¿Por que considera importante el proceso de recolección y análisis de la información?

Es importante la recolección y el análisis de la información, ya que nos ayuda a aclarar dudas, ampliar y mejorar nuestro conocimiento, para de esta forma implementar estrategias que ayuden en el proceso.


ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

Qué tipo de escala de medición utilizaría en cada caso:

1. Si usted tuviera que clasificar las prácticas deportivas de los estudiantes de una universidad.

La medición nominal

2. Un nivel de medición que permita clasificar y ordenar las características de tipo categórico en una población

La medición ordinal

3. Si quiere medir la edad en años cumplidos, de unos jóvenes en un equipo de fútbol

La medición nominal

4. Si una prueba se replica en un mismo individuo y ofrece similares resultados que en la primera aplicación, puede decirse que el instrumento utilizado es Confiable o Valido, ¿por qué?

Confiable, ya que se ha aplicado más de una vez al mismo individuo y se puede establecer una veracidad y plena confiabilidad de lo que se ha estudiado.
5. Si hago una medición de los niveles de ciertos químicos en una muestra de agua de un río y al poco tiempo (una hora) realizo una nueva medición que produce los mismos resultados, puedo decir que la medición es válida o confiable, ¿porqué?

Confiable, pues el realizar la prueba más de dos veces a la misma muestra independientemente de la hora si arrojan lo mismo, se puede deducir que los resultados obtenidos son confiables.

6. Si un instrumento mide lo que realmente el investigador desea medir se puede decir que éste es confiable o válido, ¿por qué?

Valido, puesto que no se conocen resultados simulares, si no por el contrario el investigador está comenzando a realizar el estudio pero aun no ha obtenido resultados que le permitan sustentar el estudio que quiere llevar a cabo.

7. ¿Qué aspectos recomendaría tener en cuenta para elaborar un buen instrumento de medición?

Los aspectos a tener en cuenta:

. Objetivos que se quieren alcanzar

. Clasificación de la información con sus respectivas variables

. Aplicación varias veces del estudio de medición

. Interpretación y conclusiones de la información


8. Determine si los enunciados siguientes son falsos o verdaderos:

Las entrevistas estandarizadas se pueden usar para estudios de pruebas hipótesis.

RESPUESTA: VERDADERO

Las preguntas deben formularse de manera diferente, según el perfil psicológico del entrevistado.

RESPUESTA: FALSO

La entrevista es un reporte verbal de una persona con el fin de obtener información primaria acerca de su conducta o acerca de experiencias a las cuales aquélla ha estado expuesta.

RESPUESTA: VERDADERO

9. Diga si los siguientes casos de encuesta son de carácter explicativo o descriptivo:

Encuesta del DANE pare conocer los niveles de empleo, subempleo y desempleo en Bogotá.

RESPUESTA: Descriptivo

Encuesta acerca de las actividades que desarrolla la población adulta urbana de Colombia en sus horas libres.

RESPUESTA: Descriptivo

Encuesta realizada con una muestra nacional sobre los conocimientos y actitudes del público con respecto al alcohol y los efectos que produce.

RESPUESTA: Descriptivo

Encuesta para detectar cómo influye la edad en personas de más de cuarenta años en la consecución de empleo.

RESPUESTA: Explicativo

Encuesta sobre el nivel de accidentalidad entre los obreros en una empresa siderúrgica.

RESPUESTA: Explicativo

Segunda encuesta del Ministerio de Salud Pública, con el fin de determinar los resultados de su campaña publicitaria sobre el programa de vacunación contra la viruela.

RESPUESTA: Explicativo

LA INVESTIGACION/SEM 13




De los siguientes enunciados indique cuáles considera son hipótesis y cuáles no, por qué?

Considero que son hipótesis: Pues son claras en el planteamiento del problema y cuantitativos.

. La tasa de analfabetismo es mayor en las zonas urbanas que en las zonas rurales.
. La mortalidad infantil varía en proporción inversa al desarrollo económico.

No son hipótesis, no es conciso el objetivo a investigar, no hay un planteamiento al problema

. El profesor debe preparar bien sus clases.
. El oxígeno es necesario para la combustión.
. Los ciudadanos tienen derecho de ser protegidos por las autoridades.
. La mortalidad infantil varía en proporción inversa al desarrollo económico.
. La democracia produce buenos ciudadanos.

Con lo anterior, que puede concluir de las hipótesis? Que siempre se busca descubrir algo o concluir la veracidad de los que se investiga, y para eso necesitamos que se ha clara y cuantitativa preferiblemente, para agilizar el proceso.

En la siguiente hipótesis, identifique las variables que se deben tener en cuanta si se quisiera refutar o afirmar lo planteado: La estimulación temprana favorece el desarrollo normal del organismo.

VARIABLES

. Tomar una muestra de varias edades, para de esta forma conocer distintos organismos.

. Realizar encuestas con el fin de conocer estilos de vida.


Con lo anterior, que puede concluir de las variables? Que ayudan en el proceso
de investigación ha confirmar con hechos la hipótesis planteada .

Para que creen que puede servir desarrollar un cronograma y un presupuesto en una investigación?

Para de esta forma dar una mejor utilidad a los recursos y tener un mayor control de todo el proceso y en cada una de las actividades.

LA INVESTIGACION





ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN (Semana 11)

Teniendo en cuenta los pasos a seguir en una propuesta y un anteproyecto de investigación, considero que es de gran importancias tener claro desde un comienzo la idea que se quiere desarrollar, la viabilidad, y el campo en el que se va a desarrollar, además de lo que se tiene que tener en cuenta para la elaboración de estos, pues de ellos depende que la idea no se pierda en el proceso de investigación.

SEMANA 12

ACTIVIDAD PREVIA

¿Cuáles son las motivaciones de los jóvenes universitarios?

Existen muchísimas motivaciones del universitario de hoy, pues esto depende de las diferentes formas de pensar y ver las cosas, pero entre ellas encontramos las instalaciones y los docentes para la hora de recibir sus clases, las calificaciones, eventos entre otros.

¿Caracterización de los principales elementos del aprendizaje de una lengua extranjera y su relación con el rendimiento académico?

El tener conocimiento de más de una lengua es hoy en día parte fundamental del conocimiento del ser humano, es tener la oportunidad de mejorar el estilo de vida, mejores opciones laborales, ampliaciones de relaciones sociales son algunos de los beneficios recibidos a cambio.


¿Ante la falta de información, se pretende identificar las principales causas de deserción académica en el programa de Filosofía de la Universidad de Palermo en los periodos 2000-2005?

El determinar la deserción de estudiantes en el programa de filosofía, tiene muchos puntos a investigar, y uno de ellos radica principalmente en la falta de estrategias a utilizar por parte de la universidad para promover e incentivar al alumno en este campo.


ACTIVIDAD EN CLASE

¿Que relación existe entre los objetivos de la investigación y la evaluación de la investigación?

Los objetivos de la investigación y la evaluación de la investigación van de la mano en el proceso, pues los objetivos son parte fundamental de la investigación, en se plasma de forma clara y concisa de cómo se llevara a cabo la investigación y de que estos existan radica una evaluación de modo que se pueda confirma lo que se ha enunciado desde un comienzo en proceso de investigación.

¿Por qué los objetivos específicos son los que determinan el proceso de investigación?


Porque son los que identifican las acciones que el investigador va a realizar para ir logrando dichos objetivos y se van realizando en cada una de las etapas de la investigación.

¿Cuál es la característica de un constructo teórico?

Relacionar los conceptos con los cuales se elabora la teoría con la cual se va a explicar la realidad del problema para de esta forma dar alternativas que permitan se explique el problema. Seleccionar dentro de esas diversas alternativas posibles, una que se considere como la más adecuada, es precisamente uno de los pasos más importantes y decisivos en la elaboración de un proyecto.


¿Cuáles son las funciones del marco teórico?

El marco teórico nos amplía la descripción del problema. Integra la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas. Es a su vez el marco de referencia del problema. Allí se estructura un sistema conceptual integrado por hechos e hipótesis que deben ser compatibles entre sí en relación con la investigación.

Las funciones del marco teórico:

•Delimitar el área de la investigación: es decir, seleccionar hechos conectados entre sí, mediante una teoría que dé respuesta al problema formulado.

•Sugerir guías de investigación: En la elaboración del marco teórico pueden verse nuevas alternativas de enfoque para tratar el problema; puede cuestionar el problema. El marco teórico como guía de investigación, tiene relación con la delimitación del problema.

•Compendiar conocimientos existentes en el área que se va a investigar: Sirve de corriente principal en la cual va a aparecer la confirmación de las investigaciones.

•Expresar proposiciones teóricas generales, postulados, marcos de referencia, los que van a servir como base para formular hipótesis, operacionalizar variables y procedimientos a seguir.

¿Qué constituye los antecedentes del problema?

Todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado, constituye los antecedentes del problema. En los antecedentes se trata de hacer una síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado, con el fin de determinar el enfoque metodológico de la misma investigación. El antecedente puede indicar conclusiones existentes en torno al problema planteado. En la presentación de antecedentes se busca aprovechar las teorías existentes sobre el problema con el fin de estructurar el marco metodológico. Debe estar en función del problema y ser un medio seguro para lograr los objetivos del mismo.